Es posa en marxa el curs 2024-2025 als centres educatius de Constantí

 

Aquest dilluns 9 de setembre s'ha iniciat el nou curs escolar 2024-2025 a les escoles Mn. Ramon Bergadà i Centcelles. També han tornat a les aules els alumnes d’ESO de l’Institut de Constantí. El dia 12, ho farà l’alumnat de batxillerat i del Programa de Formació i Inserció (PFI). La Llar d’Infants Gu-gu també ha començat avui el nou curs. L'inici de les classes als centres educatius municipals s'ha caracteritzat per la normalitat i la il·lusió, després d'un estiu marcat per les obres que s'han realitzat a l'escola Mn. Ramon Bergadà i a l'Institut. El curs 2024-2025 comença amb bones dades de matriculació a tots els centres i amb diverses novetats en els respectius projectes educatius. A més, destaca la incorporació de moltes cares noves als equips docents de tots els centres educatius, a conseqüència dels processos d’estabilització del personal.

Entre els principals objectius d'aquest nou curs, els centres fan una aposta per l'ús de les noves tecnologies i les eines digitals per ajudar a transformar els processos d'ensenyament i aprenentatge. Es continuarà treballant en la implementació dels ambients d'aprenentatge i la dinamització dels espais, per tal de facilitar la inclusió de tot l'alumnat. Un altre dels aspectes fonamentals en tots els projectes educatius serà el treball de la gestió emocional, tant de l'alumnat com també del professorat. Com ja és habitual, un dels objectius que es marquen des dels centres és fomentar la participació de les famílies en el seu dia a dia. Dintre de les actuacions previstes en el Pla Educatiu d'Entorn, al llarg del curs es fomentarà la interacció dels centres en diferents projectes i la col·laboració amb els diferents serveis municipals com la Biblioteca, l'Escola de Música, l'Escola d'Adults, la Policia Local, la ràdio municipal i el mateix Ajuntament, així com amb les entitats i associacions del municipi.

Escola Mossèn Ramon Bergadà
L’Escola Mossèn Ramon Bergadà inicia el curs amb novetats a l'equipament, on s'hi han instal·lat durant l'estiu 2 ascensors, un per a l'edifici d'educació infantil i l'altre a l'edifici de primària. Aquesta era una demanda plantejada des de fa molts anys per part del centre per millorar les condicions de mobilitat i accessibilitat de la comunitat educativa. Pel que fa a les dades de matriculació es mantenen similars respecte al curs anterior, i cal destacar la incorporació d'un nombre important de professorat nou a l'equip docent. Fernando Martos és el director de l'escola.

En relació amb el projecte educatiu, s'ha dissenyat una aula del futur (aula cronos), un espai amb equipaments digitals molt complets, que permetrà desenvolupar projectes amb una metodologia globalitzadora i treballar amb les noves tecnologia incorporant la robòtica i impressores 3-D. L'escola ha implementat també un carnet d'alumne/a, que permetrà la identificació de tot l'alumnat amb les respectives dades personals i educatives, una mesura que permetrà millorar les condicions organitzatives del centre.

D'altra banda, continua el projecte de dinamització d'espais. Per tal de fomentar la participació de les famílies, s'han dissenyat diverses activitats que tenen com a objectiu aquesta implicació en el dia a dia del centre. En aquest sentit, cal destacar la renovació de la junta de l'AFA.

Escola Centcelles
Pel que fa a l’escola Centcelles el curs comença amb diverses novetats, conseqüència de la transformació pedagògica que ha iniciat el centre i amb l'aplicació de metodologies més innovadores a les seves aules. Així s'implementen mètodes d'aprenentatge més manipulatius, tallers interactius en els diferents nivells, tant a infantil com a primària. L'escola aposta també per introduir els ambients d'aprenentatge (lectura, joc, treball personal) tant a espais interiors com exteriors. Samuel Montes és el director de l'escola Centcelles.

També es dona continuïtat al projecte d'escola oberta iniciat ara fa dos anys, i que permet fer partícips tant a l’alumnat com a les famílies de les diferents activitats que es realitzen al centre: tallers, caminades, diferents espais d'aula. El centre aposta per seguir desenvolupant el pla de convivència, que treballa l'aspecte emocional de tota la comunitat educativa. 

Pel que fa a les dades de matriculació, el curs s'inicia sense vacants a la majoria dels cursos. Només existeixen places disponibles en aquells cursos que estan doblats.

Llar d'Infants
A la Llar d’Infants Gu-gu, el curs s'inicia amb una novetat important com és el canvi en la direcció del centre, que assumirà Erica Bernad. A més, s'incorpora una nova educadora, l'Ester Barbas. El curs 2024-2025 es posa en marxa amb un increment molt significatiu pel que fa a les dades de matriculació amb 76 infants matriculats, distribuïts en una aula de nadons (i0), 2 aules d'I1 i 3 aules d'I2. Erica Bernad és la directora de la llar d’infants municipal.

L’aprenentatge dels nens i nenes a la Llar d’Infants es basa en 4 eixos principals: un creixement amb autonomia i confiança, comunicació a través de diferents llenguatges, descobriment de l'entorn amb curiositat i integració en la diversitat. A la llar d’infants, els alumnes trobaran a les seves aules i als espais d’esbarjo un entorn òptim per desplegar la seva autonomia a través del jocs creatiu i autònom , acompanyat i supervisat per la tutora de l’infant.

 

Institut de Constantí
Avui s’inicia també el curs per als alumnes d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) de l’Institut de Constantí. El pròxim dijous dia 12 ho farà l’alumnat de batxillerat i del Programa de Formació i Inserció (PFI). Una de les novetats del curs és que el centre està immers en una reforma integral de la instal·lació, que suposarà una millora pel que fa a les seves infraestructures. Per aquest motiu, les classes s’han iniciat en uns barracons provisionals. Es tracta d’uns treballs que han de permetre assegurar els fonaments de l’edifici de l’Institut per tal de minimitzar la influència de les argiles expansives que conformen el terreny. Mercè Grané és la directora de l'Institut de Constantí.

 

Una altra de les novetats, és que aquest curs s’inicia amb una plantilla en la qual el 37% dels docents són nous, degut als processos d’estabilització del personal.

 

Aquest serà el segon mandat de l’actual directora del centre, Mercè Grané, que estarà acompanyada per un equip directiu renovat. El projecte educatiu de direcció tindrà una línia continuista i se seguirà treballant per la inclusió, l’excel·lència de l’alumnat i en l’acompanyat en el seu procès per crèixer com a persones.

 

El nou curs a l’Institut de Constantí s’inicia amb 282 alumnes matriculats a ESO (78 a primer, 64 a segon, 78 a tercer i 62 a quart). D’altra banda, hi ha 35 alumnes matriculats a primer de batxillerat i 33 a segon. Pel que fa al PFI, a hores d’ara s’han matriculat nou persones i vuit més que estan pendents de formalitzar-la.