Arrenca el curs 2023-2024 als centres educatius de Constantí

Aquest dimecres 6 de setembre ha donat el tret de sortida al curs escolar 2023-2024 a les escoles Mn. Ramon Bergadà i Centcelles. També han tornat a les aules els alumnes d’ESO de l’Institut de Constantí. El dia 12, ho farà l’alumnat de batxillerat i del Programa de Formació i Inserció (PFI). La llar d’infants Gu-gu també ha començat el curs aquest dimecres. L'inici de les classes als centres educatius municipals ha estat marcat per la normalitat i la il·lusió, amb un increment pel que fa a les dades de matriculació a educació infantil i primària, que han permès la creació per primera vegada de dos grups d'I3 a l'escola Centcelles o cobrir totes les places ofertades ( fins i tot amb llista d'espera) a l'escola Mn. Ramon Bergadà, i amb la introducció de diverses novetats en els projectes educatius de cadascun dels centres.

Tots els centres educatius plantegen aquest curs 2023-2024 amb diversos reptes com l'aplicació de la nova Llei d'educació LOMLOE i els nous currículums. Una de les principals apostes del nou curs és consolidar l'ús de les noves tecnologies i les eines digitals en els respectius projectes educatius, a més de fomentar l'educació inclusiva amb la creació d'aules i espais adaptats als alumnes amb necessitat educatives especials, i potenciar la participació de les famílies en el dia a dia dels centres. A l’Institut, un dels principals reptes serà la implementació de l’ensenyament per projectes en algunes de les matèries.

Dintre de les actuacions previstes en el Pla Educatiu d'Entorn, al llarg del curs es fomentarà la interacció dels centres en diferents projectes i la col·laboració amb els diferents serveis municipals com la Biblioteca, l'Escola de Música, l'Escola d'Adults, la Policia Local, la ràdio municipal i el mateix Ajuntament, així com amb les entitats i associacions del municipi. Com ja és habitual durant els últims anys, durant el període de vacances escolars d’estiu l’Ajuntament de Constantí ha realitzat tasques de manteniment i conservació a les escoles.

Escola Mn. Ramon Bergadà
L’Escola Mossèn Ramon Bergadà inicia aquest curs un nou projecte de direcció, donant continuïtat al projecte de l'equip directiu que ha encapçalat el centre durant els últims anys. En aquesta nova etapa, el centre es planteja diferents objectius com l'adaptació de la pràctica educativa a la nova llei d'educació; l'adaptació constant a les noves tecnologies amb la introducció de nous dispositius i amb formació en aquesta matèria tant a l'alumnat com també al professorat. Un altre dels objectius que es marquen des de l'escola és fomentar la participació de les famílies dins del dia a dia del centre.

Pel que fa a les novetats en el projecte educatiu s'introdueixen metodologies més globalitzadores a través de la implementació dels ambients d'aprenentatge que el curs passat ja es van aplicar a l'educació infantil i que aquest curs s'aplicaran a tots els nivells. A més, es fomentarà l'ús de la tecnologia i les eines de comunicació digital a l'hora de comunicar-se amb els alumnes i les seves famílies. Una de les grans novetats és la creació d'una aula multisensorial per donar recursos als infants amb necessitats educatives especials. També s'ha creat una aula del futur potenciant l'ús de les noves tecnologies d'última generació. Fernando Martos és el director de l’escola Mossèn Ramon Bergadà.

Pel que fa a les dades de matriculació s'han cobert totes les places ofertades, fins i tot amb llista d'espera.

Escola Centcelles
A l’escola Centcelles el curs comença amb diverses novetats, la més important l'increment de les dades de matriculació que han permès la creació de 2 grups a I3. També s'han creat espais de joc i de relaxació al pati exterior; a primària es posaran en marxa tallers internivell de llengua, matemàtiques i jocs-teatre per a alumnes de 1r, 2n i 3r així com per als alumnes de 4t, 5è i 6è.

Com és habitual, l'escola continua apostant per l'ús de les noves tecnologies com un dels eixos fonamentals del seu projecte educatiu, amb monitors interactius, panells i pissarres digitals a totes les aules. Aquestes novetats es combinaran amb moltes de les línies d'actuació que ja s'havien posat en marxa durant el curs passat, que tindran continuïtat. Samuel Montes és el director de l’escola Centcelles.

Institut de Constantí
Pel que fa a l’Institut de Constantí, el curs 2023-2024 s’ha iniciat amb 367 alumnes. Això representa un augment respecte al curs passat, quan en van ser 359. La directora del centre, Mercè Grané ha explicat a Constantí Ràdio que s’inicia el curs “amb molta il·lusió i forces renovades”. Segons Grané, els objectius són “consolidar el projecte de direcció que encara el seu darrer any de lideratge”. D’aquesta manera, es durà a terme la implantació del nou currículum de la LOMLOE en tots els cursos de l’ESO i batxillerat. Això comporta la desaparició dels crèdits de síntesi de primer a tercer d’ESO i el projecte de recerca. Com a novetat, un dels principals reptes serà la implementació de l’ensenyament per projectes en algunes de les matèries. Un altre aspecte central en el projecte educatiu de l’institut continuarà sent l’atenció a la diversitat, tenint en compte els principis d’inclusió i d’equitat.

Una de les grans novetats del nou curs serà el projecte “El gust per la lectura”, que té per objectiu la formació de bons lectors i lectores. Es durà a terme a l’ESO i consistirà a llegir cada dia, durant mitja hora, el llibre que l’alumne vulgui en alguna de les llengües vehiculars del centre: català, castellà, anglès o francès. En aquest nou curs s'iniciarà també el “Projecte de mediació” per tal d’ajudar l’alumnat a superar els conflictes de convivència d’una manera positiva i constructiva. 

Llar d’Infants Gu-gu
A la Llar d’Infants Gu-gu, el curs s’ha iniciat amb 50 infants matriculats, distribuïts en un total de 6 aules: 2 grups de grans (I2), 3 grups de mitjans (I1) i 1 grup de petits (I0). Igual que el curs passat, les famílies amb alumnes nascuts el 2021 (I2) tenen gratuïtat en la matrícula durant 5 hores. A la llar d’infants, els alumnes trobaran a les seves aules i als espais d’esbarjo un entorn òptim per desplegar la seva autonomia a través del joc creatiu i autònom, acompanyat i supervisat per la tutora de l’infant. L’aprenentatge dels nens i nenes a la Llar d’Infants engloba tres categories: conèixer el seu propi cos, conèixer el seu entorn i conèixer els altres infants o persones. Llúcia Solé és la directora de la llar d’infants municipal.